蔬菜种植实践活动评析（蔬菜种植社会实践）

种子的生长幼儿园教案1 活动目标： 初步了解蔬菜的基本特征，了解蔬菜的生长变化过程。 学习蔬菜的基本种植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和能力。 知道吃蔬菜对身体有好处，养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。 重点：知道种植时的基本方法。

步骤一：制作种子种植盒 首先，教师将麦片盒装修成可用来种植的小盒子，以适合小朋友们的视觉欣赏。可以让小朋友们自己动手参与制作过程，增强互动性。步骤二：选择种子并灌入土壤 接下来，教师会分给每个小朋友或一组小朋友几颗小米或豌豆，并请他们将种子轻轻地放进盒子里的土壤中。

导入种子 教师出示苹果、桃子导入。春天来了，老师给小朋友请来了两位神秘的小客人，她们是谁呢？教师操作切开苹果、桃取出种子，引导幼儿发现果实里都有种子。教师讲解种子的用途。提问：你还见过那些种子？ 观察种子 幼儿操作，观察种子。 讲一讲自己认识的种子。

活动目标 了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。 幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。 感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。 满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。

- 种子若干 活动过程： 欣赏课件，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程。- 教师引导幼儿观看课件，提问幼儿关于种子成长的问题。- 幼儿分享对种子成长的观察和理解。 发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程。- 教师引导幼儿随音乐尝试用肢体动作表现种子的成长。

幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 设计思路 秋季是种子成熟的季节，这个时期，各种各样的种子都成熟了。为了让孩子更好地了解和接触自然，我们邀请家长和孩子们一起搜集种子，并在教室里布置一个“种子角”。当我整理种子时，孩子们都围在我身边，争相介绍自己带来的种子。

幼儿园科学活动教案

幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。 通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动手能力。 引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。

科学活动教案 篇1 活动目标 通过活动，让幼儿了解蛋壳与醋之间会发生化学变化，从而激发幼儿的探索欲望。 通过幼儿参与实践，培养其动手操作能力和动作协调能力。 活动准备 抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。

幼儿园中班科学桃树教案及反思篇1 活动目标：通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。能用较完整地语言回答问题。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 增进数数的能力。 获得扮演开店游戏的乐趣。 在游戏中学习以认真的态度工作。 活动准备： 布置“商店”的道具，如收款机、纸制钱币、货物架、海报纸、卡纸、色纸、浆糊、彩色笔、卷标贴纸。 事先选择一家商店，并和商店主人联系参观事宜。

科学活动教案 篇1 活动目标： 引导幼儿有策略、有规则地解决问题，能充分利用材料，探索不直接用手运乒乓球的多种方法。 引导幼儿初步尝试小组统计记录法。 培养幼儿良好的科学素养，激发探究兴趣。 活动准备： 乒乓球、乒乓板、纸杯、绳子、小剪刀、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、盘子记录卡、笔等。

科学活动教案 篇1 设计意图： 大家都知道幼儿园的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。鞋子是幼儿生活中必不可少的生活必需品，幼儿对身边的事物存在着浓厚的好奇心，而幼儿已有能够区别大、小的知识水平，在此基础之上，让幼儿区分大鞋和小鞋，进一步加强对生活经验的积累。

种植活动方案

1、学校开展义务植树活动方案1 时间 20XX年3月12日上午10：00 地点 学校附近的郊区或林区 活动目的 情感目的： 在活动中，培养学生主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。增强师生之间的情感交流。获得社会和学生家长的好感和认可。

2、(二)市区全民义务植树活动领导小组负责活动的组织协调工作，市园林处负责公共绿地场地规划、整地挖穴、种植土回填、苗木调配等相关工作。 (三)市委宣传部负责活动的宣传报道工作。

3、植树节活动方案1 活动目的： 以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

4、种植完毕后可在准备好的横幅上画画，根据植树表现、绘画作品评选出最佳小队； 今后不定期对种下的树苗进行维护(学生可自行前往，有兴趣的可以写观察日记)。 物料： 自备：油性水彩笔、姓名牌，有植树工具的可以带上。 班委会准备：树苗、横幅。 外联配合：活动场地。

5、义务植树活动方案1 树节是一些国家以法律规定宣传保护树木，并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日。植树节马上就要到了，我们特制定以下方案： 活动主题： “爱的家园，一起呵护”。

综合实践活动教学设计与特色案例评析图书目录

校园设施设计：创新与实践案例1：设计校园设施，培养创新与工程思维。科技小发明：科技与生活案例2：体验现代科技，培养创新精神。电子世界探索：科技前沿体验案例3：走进电子世界，了解科技前沿。二极管实验：动手实践案例4：动手制作检验二极管的装置，提升实验技能。

小学综合实践活动指导图书目录 第一章，探讨了综合实践活动课程的基础理论，包括其产生的国际和国内背景，以及对教师专业发展的重要性。课程的性质被深入分析，介绍了其概念和特点，同时强调了对学生成长的多元价值，如个性化发展、综合素质提升和创新精神培养。

本案例集并非简单堆砌，而是深入挖掘综合实践活动的内涵，以主题组织、类型划分和活动方式为线索，精心挑选出具有代表性的实践案例。案例涵盖了人与社会、人与自然、人与自我三大领域，强调了这三个维度的平等对待和同等重要性。

校本教研教师行动研究案例图书目录第一章，聚焦课堂创新：1 同课异构：农村教育的数学喜悦——一堂无课件公开课，展现教师如何让农村孩子在互动中体验数学乐趣。2 探索学习模式：以“三角形面积计算”为例，对比分析如何引导学生主动进行探究式学习。

．综合实践活动课程实施方案、主题活动设计的原则与方法。（二）中小学综合实践活动课程教师基本技能与能力 1．课程资源开发与利用能力 （1）理解课程资源的多样性；（2）了解校内外课程资源开发的途径和原则；（3）掌握实施方案设计与案例编写；（4）掌握多种课程资源整合利用。

第1章 密码技术及实验：本章从密码学基础出发，深入探讨了密码设计原理、常用加密算法、密码安全性评估等内容，并结合实验操作，帮助读者理解密码技术的实际应用。

幼儿园教育活动观摩与评析怎么写

1、评价一：教师在自然、宽松而有序的状态下进行一日活动，具有良好教育观念。从幼儿入园晨间活动、自主活动、游戏区域活动中，教师始终做到一个非常随和、亲切的引导、合作者、支持者的角色，合理组织幼儿的各方面活动，能充分调动幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的良好行为。

2、介绍观摩活动中的收获和感受。例如，观摩后对幼儿园教学模式的认识、对教师的教学技能和专业水平的评价、对幼儿的教育环境的感触以及对教学理念的认同等方面的观察和感受。 优点与改进建议：分别提出观摩中发现的幼儿园教学工作的优点和需要改进的地方。

3、系统化的教育：幼儿园注重的不仅是知识的传递，更多的是培养孩子们的综合能力，如社会能力、情感能力、思维能力等。通过幼儿园的观摩，我发现园内师资力量很强，老师们都能够认真地开展针对性有计划的教学活动，引导孩子完成不同的任务，让孩子在游戏中学会规则和创造出属于自己的奇妙世界。

4、首先，我对幼儿园的教育环境和设施印象深刻。教室布置得温馨而富有创意，各种教具和玩具都充满了趣味性，能够激发孩子们的学习兴趣。此外，教师们的专业素养也让我印象深刻。他们耐心细致地引导孩子们进行各种活动，不仅注重知识的传授，更注重培养孩子们的社交能力和独立思考能力。

幼儿园种植小知识

1、邀请小朋友们参与萝卜头的水培活动，将萝卜头削下并置于玻璃瓶中，水位维持在切口附近。这样，萝卜叶可以继续生长一段时间。记得，这是在幼儿园时的乐趣，也是学习的机会。 芦荟是易于照料的植物，它具有药用价值，能够消肿止痛，对蚊虫叮咬或烫伤有疗效，同时还能净化空气。

2、松树：松树四季常青，能够为幼儿园增添一抹生机。其生长速度适中，对环境适应能力强，是理想的绿化树种。 枇杷树：枇杷树春季开花，花朵金黄，十分美丽。而且其果实成熟后可供食用，能够吸引孩子们对自然产生兴趣。

3、油麦菜种子发芽迅速，密度不宜过高。播种后大约一个月便可食用，采食时应拔取叶片而非连根拔起，这样可多次收获。小白菜四季皆宜种植。取未过期的种子，一小把即可。如果没有花盆，可将空油壶切半，凿六个小孔，装满土后播种，覆盖1厘米厚的土层，浇透水。

4、油麦菜 发芽很快，发芽很多，所以播种子别撒的太密了。播种后一个多月就可以吃了，吃的时候有个技巧，拔叶子吃而不是连根拔起哦，能吃好几次。小白菜 四季都可以种。准备好未过期的种子，一袋大概块把钱，一次一小把就够了。