蔬菜种植课程说明（蔬菜种植培训课件）

1、现代农艺技术专业课程设置分为四大模块，包括公共基础模块、专业通修模块、专业及专项技能模块（毕业实践与职业技能培训）和专业拓展模块。公共基础模块作为文化知识基础，旨在培养学生的科学素养、专业知识学习能力、职业技能掌握以及终身学习能力。

2、现代农艺技术专业课程设置 课程分为四大模块：公共基础、专业通修、专业及专项技能、专业拓展。公共基础模块提供文化知识基础，专业通修模块传授专业知识，专业及专项技能模块提供必备专项技术和技能，专业拓展模块则拓展学生技能，增强其多专多能。

3、现代农艺专业课程设置植物生产与环境、应用文写作、法律基础、计算机应用基础、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、作物生产技术、果树生产技术、蔬菜生产技术、花卉生产技术、农产品贮藏保鲜与加工技术、农业生产经营管理、现代养殖技术、市场营销等。

中班种植园活动教案

1、中班种植园活动教案 篇1 活动目标1： 在回顾、比较、讨论中尝试迁移运用所得的新经验，从中体验一种成功感。 在活动中能大胆地提出自己的想法。 活动准备： 已有的种植经验、已参观过孙桥农业开发区、ppt制作、记录图。

2、幼儿园中班主题教案《播种的季节》2 活动目标 知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。喜欢参与游戏，体验。乐于探索、交流与分享。活动准备 经验准备 （1）知道春天是播种的季节。

3、老师带领幼儿为园内的花草施肥、浇水，引导幼儿要按顺序给园内的植物施肥、浇水，并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。 老师带领幼儿回到班上，画出自己心中的树。 活动结束。 通过此次丰富的实践体验活动提高了幼儿动手能力及团队的协作能力。

4、乐意参加种植活动。学习并尝试用“按”的方法种大蒜。关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。体验解决问题的成就感。教学重点、难点 尝试用“按”，“压”的方法种植大蒜，用比较完整的简单句表述自己的想法。

5、准备一袋生向日葵瓜子和一袋熟向日葵瓜子（分别用透明塑料袋装好，并做上标记：生○、熟◎）。 准备10个盘子。 种植工具：两个装好土的花盆、铲子、喷壶。 制作好的向日葵种植记录表一张；生○、熟◎标记各一张。活动过程：品尝向日葵瓜子，区分生瓜子和熟瓜子。

蔬菜种植的计划方案3篇

蔬菜种植：蔬菜种植是一项集动手动脑、耕耘收获、陶冶情操于一身的活动，不仅操作性强、趣味性强，而且具有特殊的教育功能。可以锻炼孩子的动手能力，培养孩子热爱劳动的情感，树立环保意识，促进良好心理素质的发展。 小学校园蔬菜种植活动的实践研究：指在校园开辟菜地，让学生亲自体验种植、耕耘、收获的过程。

方案一： 确定种植园名称，编写校本教材，制定实施方案和实施计划。 实地考察，平整土地。 请辅导员指导种植、培育方法。 各班开展蔬菜种植实践。 随时记录、观察作物的生长情况。 各班种植成果交流会。 完成各项成果资料整理工作。

种植活动方案1 活动背景 蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。

蔬菜品种：常规蔬菜分类：蔬菜分类可分为：白菜类、甘蓝类、根菜类、绿叶菜类、葱蒜类、茄果类、豆类、瓜类、薯芋类、水生蔬菜、多年生蔬菜、野生蔬菜、食用菌类。 按食用器官分为：根类、茎类、叶类、花菜、果菜。 特种蔬菜：荠菜，樱桃番茄，黑美丽西葫芦，水芹，水果黄瓜，砍瓜等。

蔬菜种植项目是一个涉及农业科技、生态平衡与市场需求相结合的复杂工程。要确保项目的实用性和有效性，需要进行周密的规划与实施。以下是根据上述要求制定的蔬菜种植项目计划。项目定位与目标 首先，确定蔬菜种植项目的地理位置，选择适宜的气候和土壤条件，并结合当地市场需求来确定种植的蔬菜种类。